secuencia+didácticanª2

Utilicé los presentes ,pasados y futuros como la usaron las chicas en inglés. Creo que es una tarea cómoda ,práctica y entretenida para los jovenes de 1ª B- de la escuela nª7 de Salto. los alumnos debenrealizar un dibujo relacionadocon la palabras anteriores, por ej. un señor sube las escaleras hoy ,ayer era más joven y mañana será más viejo. y jugar con los textos y el dibujo en presenta, pasado y futuro.+mapa conceptual donde se juege con el texto y el diagrama+ relación entre ambos. la clase se inicia con los 1º cuadros y se pide la realización de los dibujos en relción con los textos,el diagrama, mapa conceptual+ la relación entre las partes.los alumnos se intercambian los trabajos y se los corrigen.El soporte papel permite el intercambio de los trabajos, de todos modos cuandolas computadoras esten en el aula como un elemento más y un recurso a utilizar normalmente sería tanventajoso como es ahora el soporte papel.
 * Escribe el presente, pasado y futuro de los siguientes verbos: ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || subir || escribir || recibir || prohibir || percibir ||
 * Hoy ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Ayer ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Mañana ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Y ahora las excepciones: ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || servir || hervir || vivir || convivir || revivir ||
 * Hoy ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Ayer ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Mañana ||  ||   ||   ||   ||   ||